资环学院2017级 魏梦凡
老师/作者
上了大学，时而觉得应该努力拼搏，时而觉得应该享受当下，于是，迎新晚会上自编自演小品，参演心理话剧获二等奖，刷完高数历年试卷（满分），数据库上机开考半小时到考场（忘记考试），考前在图书馆沉迷小说（结果几门专业课都70几），考后第一天清早冒大雪去图书馆看李鸿章传，前一晚想出去玩，次日大早坐上高铁......
大二初六，回武汉做家教辅导数理。高一女生，因父母搬家多次转校，上课常走神，话少。无奈我和工资相处融洽，家长又相当尊敬老师，早餐几乎不重样，离开时家长都开车送，我也就格外用心。期末考试进步不小，家长主动涨工资。
做题只需知道怎么做，但讲题还要清楚为什么这么做，再清晰地表达出来。比如运动学公式众多，其实就是根据已知参数，结合减少未知量原则进行选择。之前这样做都是无意识，自己教才总结出来。所以学习除了输入，最好还有输出。除了听，最好能多讲多写。既能加深理解，也是系统性梳理，可以查漏补缺。
大二暑假，某晚，父亲打来电话，得知我发表了一篇小说，特地来问，末了，说了句“好样的！”，彼时，我独自留宿异地做家教，站在22楼的阳台上，看着不远处霓虹交错的夜景......
高中开始写小说，高考一度想填报汉语言文学，后来有人说如果你把爱好当职业，就失去了这个爱好。起初写小说更像和自己说话，行云流水般舒畅。而这次创作是为发表，得看重可读性。有时卡住了，就走路想，上课想，抓破脑袋想。写完后边改边投，好多次被拒到怀疑人生。好在投一次稿不麻烦，万一呢？坚持一年后终于投中，很感谢期间辅导员和朋友的鼓励。
无论写作还是其他，要想做好就得自己找虐。如果做一件事没感到艰难，那就是在舒适区打转，很难获得提升。
7的晨，11的夜
出来混迟早要还，做家教和写小说严重影响了学习。后来想通了，比起6h/d×2d完成作业，花1d痛快地玩，1d花10h完成（时间余量往往与效率成反比）不更妙吗？但接着就陷入了追求时间利用效率的陷阱，总纠结做什么事最有用，能够短时间提升自己，反而静不下心来做事，每天都是看起来很努力。
我就问一个很拼因而在我看来目标明确的学长，他说，他也没有清晰的方向，但知道当找到方向时，现在的努力都会帮助他更好地去实现。我慢慢才理解，学习其实分知识和能力两部分。知识如概念、算法，能力如思辨、表达。掌握的知识是硬实力，在学知识中锻炼的能力是软实力。学长其实在说知识可能用不上，但能力在任何时候都有价值。我的纠结其实是在舍本逐末。
后来有老师说专业方向其实由对象和方法两部分构成，也是类似的道理。以采矿为例，对象是矿岩，方法有力学、技术经济学、运筹学等，选方向无非是看哪种方法在期望职业用的最多，如是经济学就选矿山经济。总之，能力和方法在很多领域都是共通的，跨领域远没我们想象的困难。
疫情在家听了20多本社科类的书，如尤瓦尔·赫拉利、阿德勒、凯文·凯利、王东岳等。发现有不少观点相似，如：不是因为成功才幸福，而是因为幸福才成功/成功只是手段，幸福才是目的。这个体会回答了我在努力拼搏/享受当下间的纠结。但如果直接告诉我就是鸡汤，等于白说。
我渐渐明白阅读的价值更多在于长篇的环环相扣的推论，而不是那短短几句的观点。在推论中，既丰富了思考途径，培养了专注力，而且引出的观点于你就不是鸡汤，而如亲身经历后的感悟。再者，避免了因不赞同作者的观点就不看而陷入思维偏见。如阿德勒“目的论”的观点颠覆常识，但“课题分离”的思考方式却很新颖有趣。
大学最受益的应该是看了很多文学、历史、科幻、经济学、心理学、哲学等杂七杂八的书，读书和经验其实就是渔与鱼的关系。如今很多人既焦虑又无聊，阅读也是一个静心的好方法。于我而言，阅读更多的是一种美妙的感觉，让人从当下的生活中脱离出来，去经历一番他人的悲喜，如同重获新生。
向南，向南
大三下，面临择校，本该跟随往届，却意外看到了南科大的夏令营。虽说是从工科到理学，但有了硬软实力的认识和一贯试一下的心态，也就上了。时间紧，又是疫情，截至前一天，焦头烂额的我还未准备好材料，当时看着窗外的灯火，差点放弃。
从意外入营到面试仅3天，除了睡觉（0-6点）都在准备（吃饭时听英语），10天瘦了5斤。随后面试失利、收到老师回复、无缘优营、收到老师意向、再争取、夏令营失败......经历了6次起伏。招生老师说应该没机会了，还是复盘加准备。后来，意料之外的预推免、再报名、再面试，脸皮之厚成功地让老师记住了我，然后意料之中的通过。面试时，老师没看重专业背景，而是关注了数理能力，编程能力，外语能力和写作能力，万没想到只当作兴趣的写作成了亮点。
有时生活真是莫名其妙，许多当时不为什么的坚持，最后都推动着你走得更远。或许是“自我实现”的力量在起作用，手中拿着锤子，满世界都是钉子，所以无论乐观还是悲观，长远来看你都是对的。
回想大学4年，文艺地说是如梦一场，说人话就是稀里糊涂。在社会飞速发展的今天，我很佩服那些找准方向，从一而终的人。我直至今日都没能做到，所以没有等确定方向再迈步，而是边走边看，在尝试中不断改正，不知不觉就走到了今天。
萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没得到心爱之物，一是得到了心爱之物。周国平则说这恰恰是人生的两大快乐。即将毕业的我们在这4年都得到了很多，也放弃了很多。羡慕他人所得，也悔恨自己所失。而对于尚未经历这些得失的后来人，多了这一处留白，因而便有了无限的可能。
