材冶学院院长 顾华志
人才是第一资源、第一要素和第一推动力。材冶学院作为育才和用才的前沿阵地，始终把造就一支德才兼备的高素质人才队伍，把优秀人才集聚到学院的教学、科研等各项工作中来，作为事业发展的重要抓手。
通过努力，学院人才队伍建设初见成效。目前，学院有国家“千人”3人（含青千），国家“百千万人才”1人，湖北省“百人”4人（含青年），“楚天学者计划”35人（含楚天学子），全国先进科技工作者、全国师德标兵各1人，享受国务院及省政府津贴专家8人，教育部新世纪人才3人，省突贡专家9人，宝钢优秀教师奖5人，省优秀教师和师德标兵3人，省杰青4人，国家及省级教学科研团队7支，等等。另外，学院还聘请德国、奥地利、美国、英国、法国、日本、瑞典、香港等世界著名专家学者为特聘、讲座、客座教授以及聘请宝武、中科院等国内科研机构和大型企业的专家为兼职教授。
下面汇报近年来材冶学院人才工作的认识和做法：
一、找准定位，科学制定规划，明确人才工作目标
学院人才工作必须从实际出发，根据学校发展重点、学科建设规划，兼顾传统学科、新兴学科、交叉学科的特点，结合学院需求制定中长期人才工作规划，并分阶段实施，引进、培养符合需求的各类人才，促进学院可持续发展和竞争力的提升。
二、围绕目标，采取多重举措，促进队伍壮大
做好学院人才工作，在政策有保证的同时，必须抓好识才、引才、育才和待才等各环节工作，充分挖掘、引进、培养和激发他们的内生动力。
（一）挖掘优秀人源，慧眼识才。识才是人才工作的前提。学院作为人才聚集地，在识才的过程中，首先要眼光好，不看一时且看一世，用战略和长远眼光来看待人才；其次要眼界宽，不能局限于一些小圈子，要视野开阔，拓宽渠道，善于挖掘和发现有潜力的人才；再次要眼力强，要善于辨别、认真考察、科学判断，坚持德才兼备、唯才是举，为学院人才资源配置奠定扎实的基础。
（二）多维度广吸纳，聚贤引才。引才是人才工作的重点。面对人才工作的新形势、新要求，学院不断创新思路，加大宣传力度，多维度拓宽引进渠道。
一是利用学校和学院网页、学校人才招聘平台，发布人才需求信息；
二是充分发挥学院现有人才、教职工和校友的作用，委托大家利用在国内外参加学术会议、访学、合作科研等机会宣传学校人才招聘政策和学院人才需求计划，登门拜访、主动出击，用心、用爱引进人才；
三是利用学院博士后流动站，宣传学校、国重博士后引进政策、待遇等，跟踪基础好、研究能力强的博士，吸引他们进站做博士后，建好青年储备人才的蓄水池；
四是在高层次人才引进工作中，除按规定和政策引进外，对一些因国籍、地域、身份、档案、人事关系等人才流动中的刚性制约，在不改变和影响人才现有状况的前提下和政策允许的范围内，本着“不为所有，但求所用”的原则，充分利用国家、省和学校以及国重的引智政策，通过特聘、讲座、客座教授、项目合作、短期回国、定期讲学等方式柔性引进、使用人才，建立长期互动互利机制，实现柔性与刚性引进的承接与转化，实现人力资源的共享，拓展人才引进的通道。
（三）多元化、差异化，培养育才。育才是人才工作的关键。注重人才培养，提升人才水平，是人才工作的奠基工程，不能只引不育。
一是机制、政策方面，制定了相应的人才引进配套启动经费、高水平论文发表及引用奖励、国家青年基金获得者研究生名额奖励、国家基金获得者出国资助、人员聘用考核（制度）规定，坚持“一流人才、一流业绩、一流报酬”的原则，将荣誉与责任有机结合，实施考核、收入与业绩、贡献挂钩的绩效考核、分配机制，为人才培养和发展提供了有力的制度和机制保障；
二是营造学术氛围，留住在事业上有追求的优秀人才。努力营造开放、宽容、相互质疑和批判的学术氛围，在学术带头人、团队负责人、青年学者之间开展各种学术研讨会，使大家感受到他们是本专业、本学科的主人，获得学术上的尊重；
三是团队建设、因材施用。以良好的发展环境激励青年人才，将他们聘任到团队不同层次岗位，做到人岗匹配，用人所长，由团队提供“一对一”导师传帮带指导，提高科研、教学和实践能力；同时，注重师德师风建设，以优良的师德风尚感染青年人才，使他们成为良好学术风气的维护者、严谨治学的践行者、优良学术道德的传承者；
四是职后培养，提升国际化能力。鼓励大家参与国内外访学、交流，参加国际会议，邀请专家讲座，提升专业水平，拓展学术视野；
五是依托青年教师下企业平台，与地方和企业联合建立研究院、科研合作和博士后科研创新基地等，培养和提高青年教师的工程实践能力，更好地服务于教学工作；
六是借助各类人才、引智项目，根据人才成长特点，提供政策引导与保障，拓展人才晋升通道，提升人才等级，激发人才潜能。
（四）分类管理服务，诚心待才。待才是人才工作的保障。
一是学院不断改善教学、科研条件，为人才提供继续成长和发展的硬件条件；
二是为人才提供工作室，积极为高层次人才配备青年教师、博士后，争取研究生指标，充实工作助手，形成较稳定的团队；
三是在职称评审时，配合学校，积极为人才铺路，创造条件。同时，建立跟踪服务和沟通反馈机制，掌握他们的生活和工作状况，及时发现和解决问题，为他们的学习、工作和生活排忧解难，积极营造尊重人才的软环境；
四是对于高层次人才，用好学校“绿色通道”，在人才住房、子女入校（托）、配偶安置等方面协助学校，确保各种保障条件落实到位。
尽管如此，实际上我们学院人才工作中还存在很多问题和困难。我们将和学校一道，不断改进人才引进与培养方式，加大投入，简化程序，建立科学合理的多元化人才考评和激励机制，让人才充分发挥自己的潜能，实现自己的价值。
