校报评论员
突如其来的疫情，对众多行业造成了较大冲击，高校也不例外。统筹推进疫情防控和学校建设发展，努力做到两手抓、两不误，是我们面临的艰巨而必须完成的任务。
日前，习近平总书记在浙江考察时说：“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。”危中有机，危可转机，体现了马克思主义辩证法、矛盾论的深刻哲理。笔者认为，化危为机最有效的办法就是变中求进。
疫情带来了一系列问题，“等靠要”绝不是解决之道。“明者因时而变，知者随事而制。”主动求变、变中求进，才是明智理性的逆势突围之举。“疫情是一场大考，答卷是优秀或不及格，考的是责任和担当；疫情是一把尺子，量出的长或是短，测的是胆识和能力。”在疫情防控常态化下，我们如何变，怎么进？
思想观念要改变，教学方法要改变。要破除不适应当前环境的思想观念，树立战胜困难、不破不立的信心，增强化危为机、凤凰涅槃的决心。疫情来袭，学校开展了云会议、云教学、云思政，确保停课不停学、育人不停歇，都是有益的探索，还需进一步弥补各方面的短板和不足，完善线上管理服务和教育教学工作，逐步建立健全线上和线下相结合的管理运行方式，以应对常态或长期的疫情防控。
学科发展要改变，科研方向要改变。一些传统行业受冲击较大，而在线消费、智能制造、数字经济、生命健康等新兴产业展现出强大的成长潜力，这之中孕育着无穷的机会。“失之东隅”有可能“收之桑榆”，要积极改造老学科，大力发展新学科，抢占人才需求的空白点和科技创新的制高点，不断增强服务社会经济发展的创新力和竞争力，在服务中求得更广阔的新发展。
管理能力要提升，工作水平要提高。疫情之下，要以变的思想、变的办法，突破各种困境，积极从眼前的危机、眼前的困难中捕捉和创造机遇，主动优化升级学校管理机制和运行模式，提高教育教学和科技创新的能力和水平，特别是加快智慧校园建设，提高线上管理服务和教育教学能力，以智能化、精细化的管理服务激发新的发展活力。
改革进程要推进，发展速度要加快。发展是硬道理，要把握发展主动权，推动重要工作和关键环节的改革，在疫情困境中争取新的发展空间，获得新的发展动能。“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”要上下一条心，心往一处想，劲往一处使，比人看高一眼，比人加快一步，加快发展步伐，努力再创辉煌。
新挑战孕育新机遇，新作为开启新篇章。我们唯有主动求变求进，求变才有新发展，求进才有好未来。只要我们勇于克难攻坚、开拓前进，不断求变求进，就一定能化危为机，实现“十三五”规划目标，为“十四五”起航奠定良好的基础，不断推进学校高质量发展。
