武科大网讯 js官网附属天佑医院心胸外科高威教授团队牵头,一项旨在探索如何提高医学本科生的临床医学教学效果、促进临床医学本科教育与毕业后医学教育（住院医师规范化培训）相衔接的多中心研究，原创的在医学本科生的临床医学教学中，采用了视频反馈联合同伴角色扮演的方法，该研究利用了外部反馈和内部反馈自身优势以及两者相结合的理论。近期，该研究成果在线发表在国际顶尖水平（JCR 1区）期刊《BMC Medical Education》上，题为“Video feedback combined with peer role-playing: a method to improve the teaching effect of medical undergraduates”。
在教学中，反馈是学习过程的重要组成部分，但在医学教育中缺乏反馈是一个反复出现的问题，而高质量的反馈可以促进医学生的学习和成长，以及个人职业发展。在本研究中，团队选取了采用小班教学的临床医学五年制本科生共67人，分成研究组和对照组。以小组为单位，采用“组中组”的形式，在研究组中利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法。研究结果显示该教学方法在医学本科生临床医学教育中是有效的，它可以激发学生主动学习的兴趣，提高人际交往能力，提高学习效率和临床知识技能，提高成为一名真正医生的信心。
高威介绍，在医学本科生中利用视频反馈与同伴角色扮演相结合的教学方法，有利于避免单一教方法，提高教学工具的有效性；同时也有利于利用内、外部反馈自身优势以及两者相结合的优势，促进临床医学本科教育与毕业后医学教育（住院医师规范化培训）的有机衔接。
JCR 1区期刊为国际顶尖水平期刊，此项研究成果的发表是临床医学教育领域天佑医院在JCR 1区期刊上发表的首篇论文，填补了天佑医院在医学教育领域顶尖水平SCI论文上的空白，对促进js33333线路登录临床医学教育的进一步改革和创新具有积极作用。（附属天佑医院）
