通讯员 宋睿琬 蒋子兴
梅军鹏，城市建设学院副教授。截至目前，他主持国家自然科学基金青年项目、硅酸盐建筑材料国家重点实验室开放基金项目、“十四五”湖北省优势特色学科（群）项目各1项，参与“十三五”重点研发计划项目1项，国家自然科学基金面上项目2项，湖北省教育厅高校优秀中青年科技创新团队项目1项，发表论文50余篇，其中SCI/EI收录20余篇，参编教材2部，授权专利5件，2021年荣获湖北省“楚天学子”荣誉称号。
做学生的引路人
“作为一名光荣的人民教师，我们培养的是国家的未来，要对得起自己的良心，始终对学生负责。”梅军鹏时刻牢记责任，坚持以德育人、以仁爱之心做好学生的引路人。
梅军鹏讲授的材料力学课程对学生来说难度较大。他认为，自己学会和把学生教会是两个不同的概念，只有自己把这些知识学清楚、搞透彻，才能让学生学起来不费力、好理解。梅军鹏经常告诉学生，遇到难题要及时反馈。即使是半夜，只要学生有问题，他也会在线上给学生答疑解惑。
“梅老师授课有条理，对重点知识的讲解清晰易懂。他对大家都特别有耐心，基本是有问必答。我们很幸运遇到这样一位平易近人、能指引人生方向的好老师。”学生付小龙说。
土木工程专业1902班的学生李静雯，在考武汉理工大学研究生时，初试成绩刚过校线，信心严重不足。作为班主任的梅军鹏，把自己和其他老师的复试经历讲述给她听，并详细地告知她复试的注意事项。在他的鼓励和指导下，李静雯信心倍增，认真积极地为复试做准备，最后在复试中取得了意想不到的好成绩，顺利被武汉理工大学土木工程与建筑学院录取。
除了为本科生引路，梅军鹏也和自己带的研究生们一起并肩奋斗在科研一线。目前，梅军鹏已毕业的7名研究生中，其中1人成功申请硕博连读，其余6人均已入职国企、央企等大型企业。
助学生成长成才
为了让学生少走弯路，梅军鹏常常把自己求学的经验与学生分享，同时告诫他们：“专业课是以后吃饭的饭碗，学习一定要脚踏实地，有知识盲点不要拖沓，不懂就问，要多去图书馆，多读书、读好书，不要把大好时光荒废在游戏上。”
他鼓励学生暑期多参加社会实践活动，这样既能增长见识，又锻炼了能力，同时建议学生在实习时要多听、多看、多学、多问。对所带的本科生，梅军鹏在学业上指导和鼓励，并给予他们针对性培养。对想要考研的学生，梅军鹏帮助他们甄选考研院校，联系合适的导师。而对选择就业的学生，梅军鹏则指导他们多做一些工程训练，以提升其职业技能和经验。
在得知学生董舒娅想考武汉理工大学研究生的想法后，梅军鹏主动帮她联系了从js官网顺利考研到武汉理工大学的吴任迪。让董舒娅平时向吴任迪多请教，学习成功考研的经验。
尽管考外校的研究生是一个压力大、不确定性高的选择，但梅军鹏在日常学习中给予董舒娅充分的鼓励：“调整好心态，稳步前进，精益求精，不怕难，不认怂。”最终，董舒娅在2023研究生招生考试初试中考出了406的高分，成功被武汉理工大学录取。
对于自己所指导的研究生，从学生进入实验室的第一天起，梅军鹏就悉心指导并深入了解他们的科研兴趣及未来打算。对于有继续深造想法的学生，梅军鹏亲自帮学生联系博士生导师，并针对申请考核政策指导学生完成学术成果。在梅军鹏看来，只要能帮学生解决学习上的疑惑，自己多费一点心思和时间都没关系。
2020级研究生王智鑫回忆，自己在申请js官网材料科学与工程专业的硕博连读时，梅老师陪他一起修改论文，完善学术成果，有时甚至忙到凌晨一两点钟。在2022年10月份，王智鑫成功申请攻读博士研究生。
带学生做科研
“搞研究一要天马行空地想，脚踏实地地干；二要实践出真知，不能光纸上谈兵；三要永不放弃，遇到困难要迎难而上。”这是梅军鹏做研究的经验。
做实验研究时，实验原材料的差异会使结果出现较大差距。2020级研究生周兰兰就遇到过这种情况，在测早强剂对水泥基材料的后期强度影响时，参考文献中表示，早强剂对水泥基材料后期强度无显著影响。但是，她的实验结果却是影响较大，导致她对自己的实验过程和操作产生了怀疑。
梅军鹏向她讲解了其中的原因，并提醒她遇到数据差距较大的情况时，要学会分析，不要过于迷信权威。面对学生在研究过程中的碰壁，甚至失败，他鼓励安慰学生：“做研究不可能百分之百成功，不能遇到一点困难就放弃，要一直往前走，成功了是一件好事，不成功也会给后面的人留一些经验。”
在梅军鹏的指导下，2018级陈川、梁宇佳等同学顺利完成了“基于纳米-激发剂-热耦合效应的水泥-粉煤灰体系水化微结构形成机理及性能调控研究”的省级大创项目和校级大创项目。
学生平时忙于学业，关于竞赛的实验基本都安排在周末，学生测完数据会第一时间发给梅军鹏。对数据进行分析后，梅军鹏也会第一时间给学生们进行反馈和指导。此外，在定期的项目组会中，他对学生做过的实验进行总结和建议，同时指导学生做好下一步的项目规划。
“心之所向，行之所至。一路付出，一路收获，一路前行，用责任和爱将教育这条道路点缀得花香弥漫、芬芳灿烂。”这是梅军鹏对这四年教育经历的体验和感悟。未来，他还会继续选择当班主任，在培养学生这条路上继续发光发热。
