开栏语：
课堂是教学的主阵地，一堂课45分钟，课堂是否趣味盎然、引人入胜，学生能否学得饶有兴致、有所收获，教师起着关键作用。本版今起开辟《潮课堂》专栏，展示潮老师的潮课堂，通过课中的精彩展示，折射课前充分准备、课后深刻反思的重要性，引导教师站稳三尺讲台，抓住质量生命线。
“魏厂长”的企业化课堂
记者 钟 辉
“叮叮叮……”伴着急促的上课铃声，一个西装笔挺、领带翩翩的中年男人踱着方步跨进教室。“魏厂长来了！”不知是哪个眼尖的报了个信，刚才还在说笑的2012级工业工程专业的学生们马上噤声落座，接着便响起一阵齐刷刷的掌声。
这个学生口中的“魏厂长”，是机械学院《现代设备工程学》的魏厚培教授。在企业里打拼了几十年的他将管理经验融进课堂，推出的企业化教学深受学生欢迎。他视课堂为工厂，他则是厂长。
“魏厂长”走上讲台，用凌厉的目光在教室里扫视一圈，亮开嗓子：“现在开始上课！你们班谁最害羞啊？到前面来和大家打个招呼，练练胆量。”别出心裁的他，一语激起千层浪，教室里一阵骚动。
“你上去吧！”“不，你才是最害羞的！”学生们相互推诿，还有学生起哄。“既然没有人主动上来，那就请班长点将！”“魏厂长”似笑非笑、似怒非怒。在班长的邀请下，平时不善言辞的小峰硬着头皮出列。他低着头、扭捏着走上讲台，低低地说了句“同学们好”，脸就红到了脖子根。“头抬起来”、“身体站直”、“声音再大点”……“魏厂长”连珠炮似地连连发令。
一连四次，小峰的招呼才算过关。站在教室最后一排的魏厚培和全班学生一起大声喝彩：“好！很好！非常好！我们要学得更好！”这是魏厚培的课前惯例――激励演讲。“虽只有一句话，但要讲出‘领导范’还是蛮难的。”班长张艳群深有体会。
“魏厂长”的确花样多。每节课前，魏厚培会随机点五个学生上讲台回顾上节课的知识点，他要求：每个人的回答不能重复。“这对后上台的不公平。”有学生小声嘀咕。“魏厂长”不慌不忙地从上衣口袋里掏出五张扑克牌――抽签定先后。“这样，总公平了吧？”魏厚培总让人心服口服。
课堂切入正题。杨丽丽成了这堂课的“宠儿”――坐在讲台上听课。为什么？说起这件事还要从第一节课说起。本学期第一节课，魏厚培让学生对他提十五点要求，然后他将根据学生的诉求安排教学内容。一贯大胆泼辣的杨丽丽同学自告奋勇直言不讳：“我觉得大学的学习比较空，虽说学习机械，回家却连坏了的风扇都修不好。”台下一阵哄笑。魏厚培一脸严肃地承诺：“在企业里，我们始终要满足服务对象诉求。我的服务对象就是你们，所以我一定会尽量满足大家的要求。”
急学生之所急，魏厚培这节课就专门针对杨丽丽的“发难”解剖麻雀、答疑解惑。他制作了精美的课件，详细讲解电风扇的相关知识，并多次询问杨丽丽是否懂了。随后，他让班上个子最高的任辉同学搭着凳子将教室里的电扇盖揭开，让同学们一探究竟。“只有将理论运用到实践中才算真的掌握。知识也要接地气！”“魏厂长”语重心长。
“叮叮叮……”又一阵急促的铃声惊扰了课堂。“这么快就下课了？”学生们还沉浸在知识的殿堂，意犹未尽。
