武科大网讯（通讯员陈雅倩 见习记者陈燕清）4月1日，澳大利亚悉尼大学教授Karl Maton受邀到js官网作以“How ‘LCT’shows the basis of success in education”为主题的报告。本次学术讲座于外国语学院三楼学术报告厅42301教室举行，由硕士生导师、研公外部主任章木林主持，外国语学院教师和学生代表出席。
Karl Maton教授集中阐述了“LTC”中的语义学维度，以及对这个维度探讨了知识的语境依赖性和复杂性。语义波是抽象的和具体的知识之间的运动，是简单的意义和更复杂的意义之间的运动。他表示，语义学研究和教学已经被广泛采用，他将重点展示语义波对于课堂知识构建的意义，以及运用“LTC”思想来揭示不同学科领域教学成就的达成基础，从而在这些领域包括英语教学中增强学生的能力。
Karl Maton教授由国家之间的贸易与外交引出文化之间的影响以及思想之间的碰撞，之后他引导学生们对于“研究想象旅行的概念如何扩大对自己、个人和世界的了解程度”这一问题进行思考。通过对高级论文和低级论文的比较，Karl Maton教授简单描述了语义范围、出入境点、语义变化的上升与下降、语义流、语义阈值五个方面之间的差异。Karl Maton教授最后总结道，跨机构和跨学科的研究可以相互交流，显示泛型属性和主题属性都体现了更大的语义范围。
Karl Maton教授运用直观的图表课件、较为诙谐幽默的语言以及通俗易懂的事例来帮助学生们进行深入理解，并在进行报告的过程中，Karl Maton教授向与会人员展示相关问题，同时对解决方案进行了提示。报告结束后，他与部分与会人员进行探讨交流，并呼吁在场人员通过不同途径对“LCT”思想进行更多的探索。
主讲人简介：
社会学家Karl Maton目前是澳大利亚悉尼大学“LTC知识建构中心”的主任，也是南非罗兹大学荣誉教授，他在剑桥大学完成了高等教育领域的博士学位。Karl Maton是“合理化语码理论”的创建者，该理论被广泛应用于教育、社会学和语言学的研究和实践中。Karl Maton在社会学、教育和语言学方面发表了大量文章，他最近的著作包括《知识与认知者：走向一种现实主义的教育社会学》。
