通讯员 吴金伟
三国的周瑜羽扇纶巾谈笑间，而js官网化学与化工学院的女教师周瑜，在武汉疫情期间“线上线下教学忙”，为上好一门网课，辗转四个平台。
“辗转”四个平台上网课
因疫情影响，周瑜这学期的“物理化学课”搬上了网络。自从2月24日“开学”以来，每周二、四的下午，她都正襟危坐在电脑前，为学生们直播上课。
“嗨，同学们听得见吗？看得见PPT吗？”开课前两周，在学校推荐使用的智慧树直播平台上，周瑜教授开始“呼唤”学生们，为两周后的第一节直播课做准备。这是她使用的第一个平台。
接着，周瑜又建好了第二个平台——“2020春物化线上学习交流群”。通过这个QQ群，她与179名来自不同教学班的学生，讨论物理化学网课的教学方式。因为建群早、沟通充分，不少学生将搜集到的物理化学学习资料，分享在群文件内。
为了确保上课的进度，也为了培养学生的学习能力，周瑜提议学生们先自学，推荐了“中国大学MOOC”，里面有全网开放的物理化学课，“大家先看一遍视频，我上课时为大家讲解重点和答疑。”这是她使用的第三个平台。
有少数学生吐糟，自己有惰性，按时看完这些视频“好难啊”。周瑜没有放任自流，而是 “对症下药”，又特意申请了“中国大学MOOC”账号，认证了课程，然后在群里说：“大家在‘我的学校云’选我名下的那节课，这样我可以看到每个人看视频的进度，随时提醒大家的进度。”
一度因为智慧树app平台处于维护状态无法使用，经过各种尝试后，周瑜还选择了第四个平台——腾讯课堂开课。
隔空抢答 查漏补缺
2月20日上午10点，周瑜在智慧树平台试讲。学生们在群内提出了问题，“声音太小、电流声太大”，建议用QQ群语音教学。周瑜不断地尝试，最终，选择在“智慧树+QQ语音”的模式下，开始了网课教学。
“这个知识点听懂的同学请扣1。”即使隔着屏幕，周瑜也十分注意课堂上的即时互动，讲到重要的知识点，就会及时收集同学们的反馈。嘟嘟嘟，屏幕上顿时出现无数个“1”，同学们像抢红包似的积极回应。
“这个问题谁‘举手’回答一下？”周老师话音刚落，同学们纷纷按下屏幕右下角的举手键。屏幕上，腾讯课堂的讨论区内跳出一个又一个名字，绿色的发音提示闪烁着。周老师点人发言，又点人补充。看到学生发言这么踊跃，周瑜调侃道：“比起在教室里，你们‘隔空’回答问题的积极性很高呀。”
为了让学生更好地掌握重要的知识点，周老师经常在课堂上“查漏补缺”。
“衡量电解质溶液导电性能的四个物理量是？”周瑜提问，学生回答。她发现，大部分学生只能回答出慕课视频中，明显点出的“电导、电导率、摩尔电导率”，而对于第四个概念“极限摩尔电导率”却混淆不清。
于是，她重点讲解了四者的联系和区别，并通过PPT一步步地演示，将电导率拆分为电导、横截面积、长度等几个简单概念，展示数学关系，细化了推导过程，化难为易，而后就“等量不同浓度相同电解质的导电性”提问验证，确保学生们都能正确理解。
屡获教学奖 学生纷纷点赞
保障课堂质量的同时，周瑜还想办法督促学生完成作业、巩固知识。她不仅在智慧树平台上，还在QQ群内，及时发布作业信息，嘱咐学生按时提交作业，将算入总成绩。
第一堂课结束后不久，便有70余名学生在网群里陆陆续续提交了作业。与往常拿笔批改作业不同，网课作业的批改全程都要通过电脑操作。
“老师回复非常快！”学生崔一龙说，自己当时提交了作业，不到半小时就收到了评价。第二次上直播课时，周瑜和学生们说，看到大家完成作业很积极，自己也很快花一下午把作业全部改完，虽然中指和食指都已经僵硬难动弹，但很欣慰。
课前充分准备、课堂轻松愉快、问题当堂解决、批改作业认真，周老师的学生们更加积极主动地学习。
“周老师这么认真，我们也要认真学习，不辜负老师。” 2018级化工专业的吴灿灿，早早地进入直播间等待开课。和他一样，网课开始前10分钟，百余名学生就已经进入群里说话“来啦，来啦”“已经迫不及待了”……
周瑜看在眼里、喜在心里，“作为一名老师，就应该用心、负责任地讲好课，无愧于自己的职业。即使是特殊时期，老师学生见不了面，课前准备、上直播课、课后作业也都要做好。”
教学十五载，周瑜数次获得学校年度教学优秀奖，学生评教也通常在学校前10%。化工学院吕早生主任说：“周瑜老师一直是一个很有责任心、有追求、有理想的老师。”
课间，周瑜在群内分享了几张武科大黄家湖校区盛开的早樱图，勾起了“宅”家学生对学校的思念，纷纷在群内抒发隔着屏幕难见面的思绪，“想回学校想得很”“太想念武科大”“这樱花看着就暖心”……
